Melanio Paredes pide priorizar comprensión lectora y mejorar planificación educativa en República Dominicana

Calidad educativa debe ser prioridad

Santo Domingo.– El exministro de Educación Melanio Paredes afirmó que el principal desafío educativo debe centrarse actualmente en mejorar los aprendizajes.

Según Paredes, el sistema educativo dominicano no debe evaluarse solamente por cantidad de estudiantes matriculados o aulas disponibles actualmente.

En ese sentido, consideró necesario priorizar la alfabetización y comprensión lectora desde los primeros grados para fortalecer las capacidades académicas.

Durante una entrevista en El Despertador, Paredes también cuestionó aspectos relacionados con planificación, cobertura y recuperación de estudiantes que abandonaron las aulas.

Cuestiona cobertura del nivel inicial

Por otra parte, el exministro recordó que Luis Abinader anunció en 2022 la construcción de 2,000 aulas destinadas al nivel inicial.

Sin embargo, Paredes consideró insuficiente el avance registrado y atribuyó parte de esta situación a problemas relacionados con planificación educativa.

Asimismo, señaló que todavía existen numerosos niños entre tres y cinco años que permanecen fuera del sistema educativo.

Por ello, insistió en ampliar la cobertura durante los primeros años, considerados fundamentales para desarrollar capacidades esenciales durante las siguientes etapas educativas.

Persisten efectos de la pandemia

Además, Paredes sostuvo que la matrícula escolar todavía refleja consecuencias derivadas del cierre de centros educativos durante la pandemia.

De acuerdo con sus planteamientos, algunos adolescentes abandonaron los estudios durante ese período y todavía no han regresado completamente.

No obstante, explicó que esta situación podría facilitar una planificación más precisa debido a la estabilidad relativa de la matrícula pública.

En consecuencia, las autoridades pueden proyectar con mayor anticipación cuántos estudiantes ingresarán y saldrán anualmente del sistema educativo dominicano.

Comprensión lectora requiere mayor atención

En otro aspecto, Paredes afirmó que alfabetización y comprensión lectora continúan representando desafíos importantes para la educación dominicana durante los primeros grados.

Por tanto, planteó que los estudiantes deben dominar lectura, escritura y comprensión antes de finalizar el primer ciclo de educación primaria.

Asimismo, explicó que comprender textos resulta fundamental porque facilita posteriormente el aprendizaje de otras áreas del conocimiento académico.

Según el exministro, el lenguaje constituye una herramienta esencial para desarrollar competencias y avanzar adecuadamente dentro del proceso educativo.

Sugiere revisar libros escolares

Por otro lado, Paredes abordó las críticas relacionadas con los libros utilizados actualmente en los centros educativos públicos del país.

En particular, consideró necesario evaluar cuidadosamente los materiales escolares para garantizar contenidos académicos apropiados y procedimientos rigurosos durante su elaboración.

Además, mencionó un libro de Ciencias Sociales de sexto grado que, según explicó, contiene referencias a la actual administración gubernamental.

A su juicio, los textos educativos deben evitar sesgos políticos y cumplir controles académicos, pedagógicos y curriculares antes de utilizarse.

Propone combinar tecnología y libros

De igual manera, Paredes consideró que la discusión educativa no debería limitarse a elegir entre materiales impresos y herramientas tecnológicas.

En cambio, planteó combinar libros físicos, recursos digitales e inteligencia artificial para complementar la enseñanza y mejorar los resultados académicos.

“ No es prohibición, es combinación”, expresó Paredes al defender una integración equilibrada de diferentes recursos dentro del proceso educativo.

Finalmente, propuso establecer una estrategia educativa de largo plazo que conecte formación escolar, universitaria y técnico-profesional con necesidades sociales.

De esta manera, consideró que el sistema educativo podría preparar estudiantes con competencias útiles para continuar estudios y acceder posteriormente al mercado laboral.